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英亚综合:咸阳市教育局《关于进一步加强义务教育学校作业管理减轻学生作业负担的通知》

发布时间:2021-12-13 浏览次数: 发布者: 来源:

英亚综合:咸阳市教育局
《关于进一步加强义务教育学校作业管理减轻学生作业负担的通知》

咸政教基字〔2021〕208号

各市区县教育局,局直有关单位:

为贯彻落实《中共中央办公厅 国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负:托M馀嘌蹈旱5囊饧芳啊督逃堪旃赜诩忧恳逦窠逃W饕倒芾淼耐ㄖ肪,切实减轻学生过重作业负担,促进中小学教育教学质量全面提升,推动全市基础教育高质量发展,现就进一步加强学生作业管理提出以下要求,请结合市教育局《咸阳市中小学校三项常规基本要求》及《关于改进与加强义务教育学校作业管理的指导意见》一并抓好落实。

一、进一步完善作业管理机制

各市区县要准确把握作业的性质和功能,充分认识作业对促进学生核心素养发展及教育质量提高的重要作用,切实加强中小学作业管理,结合地域实际,制定作业管理细则,夯实领导责任,明确相关科(股)室职责,规范区域内中小学作业的设计布置、指导完成、批阅讲评、矫正改进、教研推进等环节,在切实减轻学生课业负担的同时,使高质量的作业过程成为提高教育教学质量的有效增长点。各学校要结合校情师情学情,制定作业管理办法,健全教学副校长主管、教务主任主抓、年级组和学科组统筹、科任教师具体实施的学生作业管理机制,进一步细化作业管理各环节的具体要求,引导教师精心设计、科学布置、精细批阅、有效矫正,指导学生按时、高效完成作业,形成常态化的良好作业习惯,在日积月累的巩固提升中发展核心素养。

二、进一步规范作业管理要求

(一)严控作业布置数量。小学一、二年级不布置家庭书面作业,可在校内适当安排巩固练习;小学三至六年级每天书面作业平均完成时间不超过60分钟,初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。年级组或教务处要根据中等水平学生完成作业的能力和时间,统筹管理,做好各年级、各学科每日作业量的平衡工作,确保每天作业总量控制在规定时间内。

(二)提高作业设计质量。教师是设计作业的主要责任人,要加强对课程标准和作业设计的研究,紧扣课程标准和教学进度,关注学生的核心素养、综合素质的养成,以帮助学生完成学习任务和掌握教学内容为目的,以课本所附作业题、课后练习为主要依据布置作业。不得超越课程标准、超越教学进度、超越学生能力布置集体性学生作业,坚决克服机械、无效作业,杜绝随意性、重复性、惩罚性作业。严禁给家长布置或变相布置作业,严禁要求家长检查、批改作业。学科组、教研组要将作业设计纳入教学研究的重要内容,通过集体备课、交流研讨,系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。要拓展作业形式,将书面作业同探究式作业、实践类作业、阅读类作业、听说类作业、小组合作类作业相结合,提高作业的多样化、实践性、综合性、发展性。鼓励布置分层、弹性和个性化作业,根据不同学生实际情况,科学、合理设计不同层次的作业,为学习需求不同的学生提供基础型作业、提高型作业等可自主选择的个性化作业,使每一名学生在原有基础上能最大限度挖掘潜能、不断发展进步。

(三)保证校内作业完成时间。各校每天应至少安排1节自习课时间,用于学生完成当天书面作业。要充分用好课后服务时间,指导学生认真完成作业,对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑,确保小学生在校内基本完成书面作业,初中生在校内完成大部分书面作业。在确保安全的基础上,初中学校工作日晚上可开设自习班,纳入课后服务时间。对在校内仍未完成当天作业的,要引导和督促学生放学回家后完成剩余书面作业。个别学生经努力仍完不成的,也应按时就寝。

(四)增强作业批改实效。教师应合理使用各种批改形式,对布置的作业做到全批全改,能面批的尽量做到面批。要及时向学生反馈作业批阅结果,共性问题必须做到集体讲评,个别问题面批矫正或予以个别辅导;对学生作业中的错误,必须督促学生订正,并做好复批工作;要引导学生根据作业批改结果分析学习存在的问题,更好地开展后续学习;要认真分析学生作业错误的原因,及时调整教学进程与教学难点。

三、进一步加强培训研究

各市区县要组织学校班子成员、教研(年级)组长、科任教师进行全员作业管理专题培训,引导全体教师进一步深刻认识作业是学生吸收和巩固课堂学习内容、掌握基础知识与基本技能、扩展知识领域、培养独立学习能力、掌握科学合理的学习方法、养成良好学习习惯的重要方式,是教师了解、检验学生学习状况,反思和改进课堂教学的重要手段,牢固树立正确的作业观,明确作业管理各个环节的规范要求并严格实施。市、县教科研部门要针对作业管理,指导学校加强专题研究,帮助学校不断完善作业管理和评价制度。各学校要至少每月检查和统计各年级作业的总量和批改情况,分析作业质量,每学期至少开展一次有关作业情况的问卷调查,及时发现和整改作业管理存在的问题,确保将作业管理具体要求落实到位,不断提升作业管理的科学性、实效性。各教研组(年级组)每周要对各学科作业情况进行汇总分析,指导教师合理控制作业布置总量,提高设计质量。各科任教师要结合学科特点,认真总结反思每次作业设计、布置、批改的成功之处和问题不足,及时改进,提升工作水平。

四、进一步加强监督考核

市教育局将把作业管理情况作为开学检查、教育教学管理督查的重要内容,采取定期督查和随机抽查的方式进行检查,推动作业管理各项要求落实落细。各市区县要将作业管理实施情况作为规范办学行为的考核内容之一,完善中小学生作业负担监测、举报、公告和问责制度,不定期对学校学生作业情况进行检查,对不符合要求的学校及时督促整改,对作业管理中问题较多、监管不力的学校要通报批评,确保作业管理的各项措施落到实处。教育督导部门要把学校的作业质量、作业负担等情况纳入督导内容,指导和督促义务教育学校发展素质教育、规范教学管理、提高教育教学质量。各学校要完善考核制度,把作业布置和批阅情况作为教师教学业绩评价的重要内容,作为发放绩效工资的重要依据,引导广大教师重视作业过程,提高作业实效,促进教育质量全面提升。

 

 

咸阳市教育局

2021年8月9日

 

关闭

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